實驗室安全問題由來已久，前一段時間的南京理工大學實驗室爆炸事件，再一次引起社會對實驗室安全的關注。對于實驗室安全的保障人們產生了種種質疑。這一起事件也喚起了公眾對高校實驗室的“危險”記憶：甲醛泄露事件、實驗室感染病菌、教學樓因實驗操作不當而失火

　　為什么實驗室安全事故頻發?我們應該如何避免風險?怎樣做才能提高安全系數?

　　實驗室的安全問題大致可以分為三大類：一類是實驗用品與設備及其存儲方式帶來的安全問題。例如化學品、生物制品原本具有的毒性、易燃性、感染性，會因存儲位置和方式的不妥更易導致事故。另一類是實驗室建筑及空間布局帶來的安全問題，比如，非專門建筑的改建實驗室，與其他用房共處的聯體實驗室，非專業隔離系統的普通空間實驗室，都會因為這些建筑不能滿足實驗室實驗的基本或極限要求導致事故。再一類是實驗室監管制度及其執行力度帶來的安全問題。例如實驗準備、實驗流程、實驗室管理等制度不夠完善，尤其是實驗人員不嚴格執行，都會帶來實驗事故。而在現有能力條件下無法實現實驗室零事故;也不可能因為發生了實驗室事故，就停止高校的實驗室實驗。相反，隨著科技的飛速發展、社會的需要，就要求高校培養的人才要具有更高水平的實踐創新能力，作為實踐教學環節之一的實驗，其重要地位還會得到加強。

　　為了規避實驗室漏洞，首先，要增強實驗室安全意識。安全教育培訓的欠缺是實驗室安全最大的漏洞。據了解，各大高校雖然對實驗室有明確貼出安全管理規范、學生實驗守則，但是對于這方面的教育缺失少之又少，一切只停留在書面上，安全守則就成為了“一紙空談”，成為了“樣子貨”，進而沒有引起科研人員對實驗室安全的關注。久而久之，實驗室安全意識就越來越淡薄。

　　其次，要加大監管力度，徹底杜絕人為造成的安全隱患。如：實驗室無人監管、危險品可輕易接觸、化學物品存儲方式不妥、實驗室操作不當等。這些安全監管漏洞是實驗室安全第二大敵人，是各大實驗室應該注意與解決的問題。

　　最后，實驗室要規范化。學對于實驗室安全問題學校首先應該意識到，并注重起來，所以實驗室的基本建設設備要規范化、專業化，提供一個安全的實驗室環境。
 

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